La compétition qui se met en place au xvie siècle en Occident entre protestants et catholiques pousse chaque camp à accorder une attention particulière à la formation des cœurs et des esprits, jugée stratégique par tous, ainsi qu’en atteste par exemple la réorientation rapide de l’activité des premiers jésuites. Avec d’autres facteurs (le renouvellement des paradigmes intellectuels au moment de l’humanisme, les nouvelles attentes de la monarchie et les nouveaux critères de sélection des élites sociales), cette compétition confessionnelle apparaît alors comme un puissant moteur de développement de l’offre éducative.Le lien privilégié entre protestantisme et éducation est devenu un lieu commun, ainsi que l’idée d’une meilleure alphabétisation protestante. Mais, curieusement, peu d’études récentes ont cherché à en démontrer la véracité. Les pratiques éducatives réformées réelles sous l’Ancien Régime sont en fait mal connues, d’autant qu’elles diffèrent beaucoup, depuis les débuts difficiles du XVIe siècle, au temps plus calme de l’édit de Nantes puis à la clandestinité du XVIIIe.Ce volume cherche à les éclairer, depuis la première éducation à l’enseignement dispensé dans les académies, toujours en se demandant s’il est possible d’établir un lien entre une confession et une forme particulière d’éducation. Afin d’y parvenir, des spécialistes de l’histoire de l’éducation et de l’histoire du protestantisme se sont réunis lors d’un colloque tenu à Lyon les 11 et 12 octobre 2013. Ce sont les actes de cette rencontre qui sont reproduits ici.
Yves KRUMENACKER et Boris NOGUÈS, Éducation et confessions
Marianne CARBONNIER-BURKARD, Salut par la foi, salut par la lecture
Simona NEGRUZZO, Réforme et modèles pédagogiques au XVIe siècle : Jean Sturm et le gymnase de Strasbourg
Yves KRUMENACKER, Les collèges protestants au XVIIe siècle
Jean-Paul PITTION, Être collégien à Saumur sous l’Édit de NantesDidier BOISSON, Le collège et l’académie de Saumur, un même établissement ?
Aurélien BEHR, L’académie de Sedan et son insertion dans les réseaux d’enseignement français et européen
Boris NOGUÈS, Des huguenots chez les papistes
Julien LÉONARD, L’éducation de Jacques et Paul Couët du Vivier au XVIIe siècle
Chrystel BERNAT, Instruction et combat dans la littérature pastorale réformée du premier Désert
Amélie LECOQ, Les catéchismes des pasteurs du Désert : l’exemple de Simon Lombard
Céline BORELLO, De la chaire à la tribune, de l’éducation religieuse à l’Éducation Nationale
Willem FRIJHOFF, Conclusions : méthodes et acquis, problèmes et ouvertures
Consulter une recension en ligne : https://journals.openedition.org/assr/28283